推门就进的听课制度是一种 教育管理制度，其核心理念是提高教师的教学水平和加强教学过程管理。以下是该制度的主要内容和特点：

听课自由

学生可以自由选择进入哪个教室听课，无需提前选课或排队等候，类似于自助餐的形式。

所有课堂一律开放，学校领导、教师、学生家长、校外领导和老师都可以随时进入课堂听课。

教学观摩与交流

教师之间相互开放教室，邀请其他教师进入自己的课堂进行教学观摩和互相学习。

通过推门听课，教师可以了解其他教师的教学方法和经验，促进教学经验的分享和提升。

教学管理与监督

学校领导和教师可以随时进入课堂听课，执教者不得以任何理由拒绝听课。

随堂听课的学校领导和教师需要填写《听课记录》，并对上课情况进行评价和反馈。

若发现上课无教案或上课内容与教案不符，将在教师年度考核中予以扣分。

突击性与常态性

推门听课通常采取突击形式，不提前通知授课人，课前随机决定听课班级和人员。

这种“突击听课”的方式在很多学校已经成为一种常态。

跨学科与年段覆盖

教师每周至少听一节课，管理人员每周至少听两节课，听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。

听课人员组成包括校级领导、教务处、教科室、学科专业组长、同学科其他教师等。

建议

推门就进的听课制度虽然有助于提高教师的教学水平和教学过程管理，但也存在一些潜在问题，例如学生可能会选择那些简单有趣的课程而忽略重要学科，导致知识结构不完整。因此，在实施推门听课制度时，学校应结合实际情况，制定详细的实施方案和评价机制，确保该制度能够真正促进教育教学的持续改进和提高。