课程综合评价内容可以从以下几个方面进行撰写：

教学内容的评价

内容合理性：课程内容是否丰富、有趣，是否符合学生的兴趣和需求。

内容深度与广度：课程是否覆盖了你所期望学习的所有重要主题，内容是否深且广，涵盖面广。

教材质量：教材的内容、难度、可读性和实用性如何。

教学方法的评估

教学方法多样性：教师是否采用了多种教学手段，如讲解、互动、案例分析等。

教学方法有效性：教师是否能够将理论与实际相结合，使知识更易于理解和掌握。

学生参与度：教师是否注重学生的参与和互动，是否鼓励学生提问和发表意见。

教师表现的评价

专业素养：教师的专业知识和教学能力是否令人信服。

教学态度：教师的教学态度是否认真，是否有教育热情。

互动能力：教师在课堂上是否能够与学生有效互动，是否能够及时解答学生的问题。

教学资源的评价

资源充实程度：教学资源如教材、PPT、案例资料、实验设备等是否充足且有用。

教学效果的评估

学习成果：学生的成绩、知识掌握情况、能力培养等方面是否有所提升。

学生反馈：收集学生对课程的评价和建议，包括对课程的满意度、学习收获、对教师的评价等。

课程特色的分析

课程特色：课程是否有独特的教学方式或课程设置的合理性。

发展趋势：学校特色课程、特色课程群和学校课程特色的形成过程和发展趋势等。

改进建议

改进措施：根据学员反馈和总体评价，提出具体的改进建议和措施，以便于提高教学效果。

总体评价

总结评价：对课程的整体表现进行综合评价，可以用文字进行总结。

推荐程度：对课程是否值得推荐的总体评价。

在撰写课程综合评价时，应注意以下几点：

客观公正：评价应全面客观，避免情感化和主观性。

语言准确：注意语言的准确性和详细度，让读者更直观地感受到课程的优点和不足。

具体建议：提出具有建设性的意见和建议，为教师和学生的学习提供有价值的参考。

通过以上几个方面的综合评价，可以全面反映课程的质量和效果，帮助教师改进教学，提高学生的学习效果。