语言学习的基本内涵包括以下几个方面：

交际功能 ：语言学习的核心目的是学会使用语言进行有效的交际。这涉及到对声音或符号及其约定俗成意义的识别、再认和重现，对语法规则的理解，以及对使用语言所必需的动作技能的掌握。

自然环境与课堂环境

自然环境：

在自然语言环境中，学习者通过有意义的交流活动，不知不觉地习得语言。这种学习方式强调语言的实际应用，而不仅仅是理论知识。

课堂环境：在课堂环境中，学习者通过教师和教材，有意识地学习语言规则。这种学习方式侧重于系统的知识传授，包括语音、词汇、语法等基本规则的学习。

认知与思维：

语言不仅是交流的工具，也是思维发生的本体。语言学习不仅仅是学习语言本身，更是提升思考能力、理解能力以及运用能力的过程。基于“知识构建和认知提升”是语言学习的一个有效方法。

语言结构知识：

语言学习包括对语言结构知识（如语音、词汇、语法的基本规则）的掌握，这些知识属于陈述性知识，具有显性特征。

语用知识：

语言学习还包括对语用知识（如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识）的掌握，这些知识属于程序性知识，具有隐性特征。

情感与社交技能：

语言学习还涉及到在交流过程中所需的情感和社交技能，如如何开始和结束谈话、转换话题、表达方式、表达方法、语气的运用以及待人处世经验等。

综上所述，语言学习的基本内涵不仅包括语言知识的掌握，还包括语言的实际应用、认知能力的提升以及情感和社交技能的培养。通过自然环境和课堂环境的学习，学习者可以全面提升语言能力，从而更好地进行交际和思考。