形容议论纷纷的场景，可以从以下几个方面进行描写：

人物描写

描述议论者的表情、动作和语言。例如，同学们在讨论纸条剪开后的形状时，有的眉头紧锁，有的手舞足蹈，有的激烈争辩。

声音描写

用声音的嘈杂、乱来烘托议论的氛围。例如，教室里传来七嘴八舌的声音，仿佛整个教室都在沸腾。

场景描写

描绘议论发生的地点和环境。例如，在教室、会议室等场合，人们围坐在一起，情绪高涨，议论纷纷。

情感描写

表达议论者的情绪变化，如期待、惊讶、困惑等。例如，当陈铮提出剪开纸条会成为一个大圈时，同学们有的惊讶，有的思考，有的支持。

比喻和夸张

使用比喻和夸张的手法增强描述的生动性。例如，将议论比作水在锅里沸腾，形容议论的激烈和混乱。

“教室里，同学们围坐在一起，议论纷纷。老师从袋子里拿出一个纸条，小心翼翼地转了一个弯，用固体胶粘上了，然后问：‘如果我把它从中间剪开了，那会成什么样了？’同学们立刻七嘴八舌地讨论起来。有的说：‘成两个圈。’有的说：‘成两个比原来窄的圈。’有的说：‘什么都不是。’平时不怎么发言的陈铮却提出：‘成一个大圈。’这句话像一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。同学们有的赞同，有的反对，有的在思考。老师笑着说：‘我已经剪好了，让我们倒数三个数。’同学们跟着老师说：‘三、二、一。’当老师放开手，同学们一看，居然是一个大圈。教室里顿时响起一片惊叹声。”

通过以上方法，可以生动地描绘出议论纷纷的场景，使读者仿佛身临其境。