对于三年级的孩子是否适合学素描，存在不同的观点和建议：

不建议过早学习素描

三年级以下的学生空间理解能力不够，过早学习素描可能会磨灭孩子的想象力表达。

过早学习素描可能会让孩子感到枯燥和压力，难以培养持久的兴趣。

可以在启蒙阶段引入素描

如果家长希望孩子在素描方面有所发展，可以在启蒙阶段配合临摹和自由创作，让孩子多表达自己的想法，这样可以使绘画基本功更扎实。

可以先学习创意美术，对美术的基本知识、工具和理论有一定的了解，然后再逐步引入素描的学习。

逐步引入素描基础

可以从简单的几何形体（如正方体、长方体、球体）开始，练习基本明暗关系和光源知识，逐步过渡到简单静物和石膏人头像。

学习素描的过程中，要注重观察方法和理解物体的结构与造型特征，通过线条表现物体的内部结构和透视变化。

建议

观察孩子的兴趣：首先观察孩子是否对素描有浓厚的兴趣，如果孩子对绘画表现出极大的热情，可以适当引导。

启蒙阶段注重创意和自由创作：在启蒙阶段，可以通过临摹和自由创作的方式，让孩子多表达自己的想法，培养他们的想象力和创造力。

逐步增加难度：在孩子有一定的绘画基础后，可以逐步引入素描的基本知识和技巧，从简单的几何形体和静物开始，逐步增加难度。

保持耐心和鼓励：学习素描是一个长期的过程，需要保持耐心和鼓励，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

综合考虑，三年级的孩子可以开始接触素描，但不宜过早进行系统的素描训练。可以通过创意美术和自由创作的方式，逐步引导孩子理解和掌握素描的基本知识和技巧。