在四年级下册的语文学习中，学生们通过摘抄写景的好段，不仅锻炼了观察力和写作能力，还培养了对自然美的感知和欣赏能力。以下是一些学生摘抄的写景好段以及他们的感受：

早晨的阳光

"当早晨的第一缕阳光洒满校园，四年级的同学们开始了他们的描绘之旅。'那是一个阳光明媚的日子，金色的阳光透过窗户，犹如金色的细沙撒在了我们的课桌上，温暖而明亮。'这样的开头温柔而鲜活，如诗如画，立刻将读者带入了他们的写作世界。"

感受：这段文字让人感受到早晨阳光的温暖和明亮，仿佛置身于一个充满希望和活力的场景中。

春天的生机

"春天，是一个顽皮的小画家，悄悄地用绿色填充了我们的生活。那天，我推开窗，迎面而来的是清新的空气和满眼的嫩绿——小草儿探出了脑袋，仿佛是大地妈妈精心镶嵌的一颗绿宝石。"

感受：这段文字描绘了春天的生机勃勃，让人感受到大自然的复苏和生命的活力。

夏日的细腻

"犹如被阳光亲吻的湖面，波光粼粼，如同碎银撒在金色缎带上。"

感受：这段文字通过细腻的笔触描绘了夏日的湖面，让人仿佛能看到那波光粼粼的美景，感受到夏日的热情和活力。

秋天的丰收

"秋天，果实累累，高高的柿子树上的柿子熟透了，像天上挂下来的灯笼，苹果被秋姑娘吹红了脸，鸭梨像一片片梧桐树上掉落下来的叶子，黄黄的。菊花开了，颜色各种各样的，白的、黄的、紫的……五彩缤纷，绚丽多彩!"

感受：这段文字描绘了秋天的丰收景象，让人感受到大自然的慷慨和美丽。

冬天的宁静

"大地被雪覆盖上了一层厚厚的棉被，我和小伙伴们快活的堆雪人，我们堆积的雪人有一个粉红色的鼻子，戴着一双黑色的手套，戴着一个蓝色的帽子，一身深蓝色的衣服，威武极了!"

感受：这段文字描绘了冬天的宁静和美丽，让人感受到雪带来的乐趣和温馨。

通过这些摘抄和感受，学生们不仅学会了如何捕捉生活中的小细节，还学会了如何通过文字表达内心的情感和对自然美的欣赏。这些练习有助于提高他们的写作水平和审美能力，同时也让他们更加热爱和珍惜身边的自然景色。