孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”这句话，主要 体现了启发式教育思想。启发式教育强调在教学过程中，教师应该激发学生的主动性和思考能力，而不是直接灌输知识。具体来说，这句话包含以下几个关键点：

不愤不启：

指学生在没有经过自己的努力思考而感到困惑时，教师不应急于启发他们。这是为了让学生自己去探索和理解问题。

不悱不发：

指学生虽然内心有所感悟，但难以用言语表达出来时，教师才应给予启发。这强调了学生需要达到一定的思考深度和表达能力，教师才进行干预。

举一隅不以三隅反：

如果学生不能从一个知识点推导出其他相关的知识点，教师就不应继续教导。这要求学生具备举一反三的能力，能够将所学知识融会贯通。

这种教育思想强调学生的主动性和自我努力，鼓励学生通过思考和探索来获取知识，而不是被动接受。它认为，只有当学生真正理解和掌握了知识，才能更好地应用和创新。这种思想在中国教育史上有着深远的影响，被后世众多教育家所推崇和传承。