罗森塔尔效应，也称为皮格马利翁效应或人际期望效应，是一种社会心理现象。它描述的是当人们对他人的期望能够影响后者的实际表现时所产生的现象。具体来说，这种效应涉及以下几个方面：

期望的形成与影响

人们在知觉他人时，会无意识地根据对方的外貌、言语、行为等线索，形成对对方的期望。这种期望会影响到对方的表现和行为，使得期望逐渐成为现实。

实验验证

1968年，美国心理学家罗森塔尔和助手进行了一项著名的实验。他们在一所小学随机挑选了一些学生，并告诉教师这些学生很有发展潜力。八个月后，这些学生的成绩有了显著的提高，这一现象被称为“罗森塔尔效应”。

教师的期望与行为

教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。这种期望通过教师的态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈，这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。

自我实现预言

罗森塔尔效应的本质是一种自我实现预言，即一个人的期望或预言会影响到自己的行为和表现，从而使期望成为现实。这种现象的产生是因为人们在知觉他人时，会无意识地根据对方的外貌、言语、行为等线索，形成对对方的期望，而这种期望会影响到对方的表现和行为。

积极与消极期望的影响

积极的期望可以激励人们表现得更好，而消极的期望则可能导致人们表现得更差。在教育领域，表现为教师对学生的高期望能够促进学生的学习进步，而低期望则可能阻碍学生的发展。

综上所述，罗森塔尔效应揭示了期望对个体行为的强大影响，强调了在教育和人际关系中，积极期望的重要性。这一效应提醒我们，在给予他人期望时，应保持客观和公正，以避免对他人产生不必要的负面影响。