《竹节人》这篇课文主要讲述了作者童年时代和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人以及与老师之间的一些趣事。以下是课文的主要内容概述：

起因

玩具自制：课文开头提到，小时候大家的玩具都是自己做的，这也包括了竹节人。

风靡全班：一旦有同学做出了一件新奇的玩具，比如竹节人，很快就会风靡全班，甚至全校。

经过

制作过程：详细描述了竹节人的制作方法，包括用线穿着八段小竹节和一段大竹节，以及怎样将线穿过课桌裂缝进行游戏。

玩耍过程：讲述了孩子们如何玩竹节人，包括基本玩法和创新玩法。

老师没收：因为上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了。

老师偷玩：意外发现老师也自己偷偷玩竹节人，从而拉近了师生关系。

结果

童年回忆：竹节人作为20世纪70年代流行的玩具，虽然物质匮乏，但给孩子们带来了无尽的快乐，成为美好的童年回忆。

师生情感：通过老师也偷玩竹节人的情节，表达了对老师的亲近与理解。

总的来说，《竹节人》不仅回忆了童年时代的乐趣，还通过竹节人这一玩具展现了师生之间的情感纽带和童年的纯真与快乐。