诗歌教学的四步骤如下：

了解背景，理解诗人的创作意图

介绍诗歌的时代背景，了解诗人的生活环境和思想状况，进一步了解他的创作欲望和动机，启发学生思考是何人、何事、何景触动了诗人的感情，激发他创作的灵感。

深入结构，理清线索，剖析画面

诗歌的语言高度凝炼且富于联想，在内容、结构上往往有较大的跳跃，句与句、章与章之间会留下一些“空白”，即“诗中有画”。指导学生读通诗句，理解诗意后，引导他们从总体上想象诗歌描绘的画面，进入诗的意境。

推敲品味，体会诗歌的语言风格

通过反复吟诵和品味，体会诗歌的语言风格，感受其音韵和谐、意境优美，从而提高学生的阅读、鉴赏文艺作品的能力。

比较辨别，学习诗歌表现手法

将不同诗歌进行比较，学习其表现手法，如对比、象征、隐喻等，帮助学生更好地理解和掌握诗歌的艺术特色。

这些步骤不仅有助于学生理解诗歌的深层含义和美学价值，还能培养他们的鉴赏能力和创新思维。通过这些步骤，学生可以更好地领略诗歌的魅力，提升文学素养。