如果您想摘抄《我这样做老师》这本书中的内容，以下是一些建议的摘抄段落和句子，这些内容涵盖了教育理念、教学方法、学生关系等多个方面：

关于学生全面发展的观点

“首先，魏书生老师强调学生的全面发展。在他的课堂上，他不仅注重学生的学习成绩，更关注学生的个性和兴趣。他鼓励学生参与各种活动和社交，以培养学生的思维能力和社会交往能力。他认为，学生应该具备多方面的素养和技能，以应对未来的挑战。”

关于创新和实践能力的培养

“其次，魏书生老师注重培养学生的创新和实践能力。他鼓励学生思考和质疑，激发他们的创造力和独立思考能力。他常常给学生布置一些实践任务和项目，让他们在实践中学习。他相信实践是对理论和知识的最好检验，通过实践，学生能够更好地理解和应用所学的知识。”

关于内在成长和价值观的培养

“此外，魏书生老师注重学生的内在成长和价值观的培养。他强调学生的品德教育和道德修养。他鼓励学生正直、诚实和乐于助人，培养他们的道德情操。他相信只有具备良好的品行和价值观的学生才能更好地发展和成长。”

关于个性化教育的理念

“最后，魏书生老师注重教育的个性化。他认为每个学生都是独特的，应该根据学生的个体差异来进行教育。他对每个学生都给予关注和关心，了解他们的兴趣和需求，并根据学生的特点制定个性化的教学计划。他相信只有在个性化的教育中，学生才能充分发展自己的潜力。”

关于教师的爱和尊重

“爱是源泉，没有爱，就没有教育。当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，应该是一张真诚慈爱的笑脸；迎接他的，应该是一个宽厚博爱的怀抱；他所处的，更应该是一个团结友爱的家园。”

关于教师的专业素养

“所谓专业化，并不是知识化，老师的专业首先是一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力，人际沟通能力是教学能力的首要因素。”

关于教育中的积极角色

“面对犯错误的学生，一位教师可以扮演多种不同的角色，选择的角色不同，决定着教育效果的不同。作者选择了严父与心理诊疗医生的双重角色，先施之以爱，继而给与具体细致的心理分析。学生既没有吓得胆战心惊，又对错误有深刻地认识，对自我进行了有效地解剖。”

这些摘抄内容不仅可以帮助您更好地理解魏书生的教育理念和方法，还可以为您的教学实践提供有益的参考和启示。希望这些建议对您有所帮助。