“师者也，教之以事而喻诸德也｡”——《礼记》

"玉不琢不成器，人不磨不成道｡"——元代.马致远

“岁寒，然后知松柏之后凋｡”——《论语十则》

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道｡”——陶行知

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运｡”——陶行知

“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处｡”

《兑命》曰：“念终始典于学｡”

《礼记·学记》中提到：“是故学然后知不足，教然后知困｡知不足然后能自反也，知困然后能自强也｡故曰教学相长也｡”

《兑命》中又说：“学学半｡”

《荀子·劝学》中言：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水｡”

“玉不琢，不成器；人不学，不知义｡是故古之王者建国君民，教学为先｡”

“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也｡”

“学然后知不足，教然后知困｡知不足，然后能自反也｡知困，然后能自强也｡故曰：教学相长也｡”

“大道之行也，天下为公｡选贤与能，讲信修睦｡”

“劝其立志的 “少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”（《神童诗》）

“劝其刻苦勤学的 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

“劝勉惜时的 “青春园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”

“劝其讲究学习方法的 “读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”

“体会 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”

这些诗句从不同角度反映了教与学的关系，包括教师的责任、学生的学习态度、教学相长的理念以及学习的意义和价值等。希望这些诗句对你有所帮助。