在信息技术与数学课融合的背景下，评课用语应当关注以下几个方面：

教学理念

信息化教学理念：教师是否树立了信息化课堂教学的新理念，将信息技术与数学学科有效融合。

学生主体地位：是否突出了学生的自主学习、合作学习和探究学习。

教学方法与手段

互动环节：课堂是否通过信息技术的互动环节，如游戏等，使教学变得生动有趣。

多媒体应用：是否利用多媒体等信息化手段解决教学中的重点、难点及抽象问题。

个性化教学：教学是否具有互动性和个性化，是否提高了学生的学习效果。

教学效果

知识掌握：学生是否在信息技术的辅助下更好地掌握了数学知识。

思维能力：是否培养了学生的计算思维、逻辑思维和创新能力。

学习兴趣：信息技术是否激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

教师能力

施教能力：教师在信息化教学中是否不断提高自身的施教能力。

管理能力：教师是否有效地管理了课堂，提高了教学效率。

研究能力：教师是否通过信息技术进行了教学研究，提升了教学质量。

课堂互动

互动交流：教师是否与学生进行了有效的互动交流，增强了学生的参与感。

反馈机制：课堂是否建立了有效的反馈机制，及时调整教学策略。

教学目标

知识与技能：学生是否达到了预期的知识与技能目标。

过程与方法：学生是否掌握了有效的学习方法和策略。

情感态度与价值观：教学是否培养了学生的积极情感态度和正确的价值观。

基于以上几个方面，评课用语可以综合如下：

"本节课成功地将信息技术与数学学科融合，通过互动环节和多媒体应用，使抽象的数学知识变得生动有趣，显著提高了学生的学习兴趣和参与度。"

"教师在教学中灵活运用信息技术，不仅解决了教学中的重点和难点问题，还培养了学生的计算思维和创新能力，达到了良好的教学效果。"

"课堂中信息技术的应用不仅提高了教学效率，还增强了师生之间的互动交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。"

"本节课在信息技术的辅助下，学生不仅掌握了数学知识，还学会了如何运用信息技术进行问题解决和逻辑思维，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。"

希望这些评课用语能够对您有所帮助。